மேலும் திறம்பட கற்றுக்கொள்ள சோதனைகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது

திறமையான முறையில் உங்கள் இலக்குகளை அடைய படிப்பது எப்படி என்பதை இந்த பகுதி விளக்குகிறது.
முன்னதாக, சிதறல் விளைவைப் பயன்படுத்தி மதிப்பாய்வு நேரம் மற்றும் கற்றல் முறையை அறிமுகப்படுத்தினோம்.

• திறம்பட நினைவில் வைக்க நான் எத்தனை முறை மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்?
• நான் முதன்முதலில் விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்ட காலத்திலிருந்து மறுபரிசீலனை செய்ய நான் எவ்வளவு நேரம் அனுமதிக்க வேண்டும், அதனால் நான் அதை மிகவும் திறமையாக நினைவில் வைத்திருக்க முடியும்?
• திறமையான மனப்பாடம் செய்ய மனப்பாடம் அட்டைகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது
• உடனடி ஆய்வு மிகவும் திறமையானதாக இருக்கும் வழக்குகள்.

இந்த கட்டுரையில், சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி எப்படி கற்றுக்கொள்வது என்பதை அறிமுகப்படுத்துகிறேன்.
குறிப்பாக, மதிப்பாய்வில் வினாடி வினாக்களைப் பயன்படுத்துவது எவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை நாங்கள் அடையாளம் காண்போம்.
உண்மையில், நீங்கள் அதே அளவு நேரம் படித்தால், அது இல்லாமல் இருப்பதை விட இரண்டு மடங்கு புள்ளிகளை நீங்கள் சோதனை விளைவுடன் பெற முடியும்.

எது அதிக லாபம் தரக்கூடியது, வாசிப்பு மட்டும் மதிப்பாய்வு அல்லது சோதனை-பாணி ஆய்வு?

எப்படியும் ஒரு சோதனை என்றால் என்ன?
ஒரு பொதுவான பதில் என்னவென்றால், நீங்கள் இதுவரை கற்றுக்கொண்டதை நீங்கள் எவ்வளவு நன்றாகப் புரிந்துகொண்டீர்கள் என்பதைச் சோதிக்கும் வாய்ப்பு இதுவாகும்.

கல்வித் திறன்களைச் சோதிப்பதற்காக மட்டுமே சோதனை என்றால், நிச்சயமாகத் தேர்வை எடுப்பது கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்த எந்த சக்தியும் இல்லை.
இருப்பினும், சமீபத்திய ஆராய்ச்சி வெறுமனே ஒரு சோதனை எடுத்து கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்த முடியும் என்று காட்டுகிறது.
மேலும், நீங்கள் சோதனையை திறமையாக செய்தால், உங்கள் ஒட்டுமொத்த படிப்பு நேரத்தை குறைத்து இன்னும் அதிக மதிப்பெண் பெறலாம்.

அமெரிக்காவில் உள்ள ஒரு ஆய்வுக் குழுவால் 2008 இல் வெளியிடப்பட்ட ஒரு சோதனை இதோ.
Karpicke, J. D. & Roediger III, H. L. (2008) The critical importance of retrieval for learning.

பரிசோதனை முறைகள்

இந்த பரிசோதனையில், கல்லூரி மாணவர்கள் (அமெரிக்கர்கள்) ஒரு வெளிநாட்டு மொழி வார்த்தையை (சுவாஹிலி) கற்றுக்கொள்ளவும் சோதிக்கவும் சவால் விட்டனர்.
முதலில், சுவாஹிலி சொற்களும் அவற்றின் அர்த்தங்களும் கணினித் திரையில் வழங்கப்படுகின்றன.
மாணவர்கள் மனப்பாடம் செய்ய ஒரு வரிசையில் 40 சொற்களும் அவற்றின் அர்த்தங்களும் உள்ளன.
இந்த ஆய்வு முடிந்த பிறகு, ஒரு சோதனை வரும்.

சோதனையில், சுவாஹிலி சொற்கள் மட்டுமே திரையில் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் மாணவர்கள் தங்கள் அர்த்தங்களை விசைப்பலகையில் தட்டச்சு செய்கிறார்கள்.
இந்த தேர்வில் சராசரி மதிப்பெண் 100 க்கு 30 ஆகும்.

பரிசோதனையில் பங்கேற்ற மாணவர்கள் பின்வருமாறு நான்கு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டனர், மேலும் சுவாஹிலி மொழி மறுபடியும் மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்டது.
இங்கே மீண்டும் கற்றல் என்பது சொற்களையும் அவற்றின் மொழிபெயர்ப்புகளையும் மறுபரிசீலனை செய்வதாகும்.
மறுபுறம், மறுபரிசீலனையில், நீங்கள் வார்த்தையைப் பார்த்து அதன் மொழிபெயர்ப்பிற்கு நீங்களே பதிலளிப்பீர்கள்.
சுருக்கமாக, மறுபரிசீலனை என்பது ஒரு சோதனை வடிவத்தைப் பயன்படுத்தாத “படிக்க-மட்டும்” மதிப்பாய்வு முறையைக் குறிக்கிறது, அதே நேரத்தில் மறுபரிசீலனை செய்வது வினாடி வினாக்களைப் பயன்படுத்தும் மதிப்பாய்வு முறையைக் குறிக்கிறது.

இந்த குழுவானது கொஞ்சம் சிக்கலானதாகத் தோன்றலாம், ஆனால் புள்ளி என்னவென்றால், கடைசி மறுஆய்வில் நீங்கள் தவறாக பதிலளித்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு படிக்கிறீர்கள் என்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
சோதனைக்கு எடுக்கப்பட்ட நேரம், அல்லது மொத்த படிப்பு நேரம், இயற்கையாகவே குரூப் 1 -க்கு மிக நீளமானது மற்றும் குரூப் 4 -க்கு மிகக் குறைவானது.
குழு 2 மற்றும் குழு 3 கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக இருந்தன.
பின்னர், ஒரு வாரம் கழித்து, அனைவரும் “இறுதி சோதனை” எடுத்தனர்.
இறுதி தேர்வில் எந்த குழு சிறந்த மதிப்பெண் பெற்றது?

சோதனை முடிவுகள்: சோதனை அதே நேரத்தைப் பயன்படுத்துவதை விட இரண்டு மடங்கு திறமையானது.

பதில் குழு 1 மற்றும் குழு 2 ஆகும்.
குரூப் 1 அனைத்து சொற்களையும் பல முறை படித்திருக்கிறது, எனவே இறுதித் தேர்வில் அவர்கள் அதிக மதிப்பெண் எடுத்ததில் ஆச்சரியமில்லை.
புள்ளி என்னவென்றால், மொத்த ஆய்வு நேரம் குறைவாக உள்ள குழு 2 க்கு கூட மதிப்பெண்கள் அதிகமாக இருந்தன.
குழு 2 இன் மொத்த படிப்பு நேரம் குரூப் 1 இன் 70% மட்டுமே என்பதை நினைவில் கொள்க.
குரூப் 2 படிக்கும் அதே நேரத்தை செலவழித்த குரூப் 3, குரூப் 2 மதிப்பெண்ணை மட்டுமே பாதி மதிப்பெண் பெற்றது.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நீங்கள் மறுபரிசீலனை செய்வதை விட அதிக நேரம் மறுபரிசீலனை செய்தால், அதே அளவு நேரத்தை நீங்கள் படித்தால் உங்கள் மதிப்பெண் அதிகமாக இருக்கும்.
இந்த முடிவு பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களைப் படிப்பது மாணவர்கள் நினைவில் கொள்ள போதுமானதாக இல்லை.
மதிப்பாய்வு செய்ய மிகவும் திறமையான மற்றும் பயனுள்ள வழி சோதனையைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் தகவலை நீங்களே நினைவுபடுத்த முயற்சி செய்யவும்.

வினாடி வினாக்களை திறம்பட பயன்படுத்துவதற்கான தந்திரங்கள் உள்ளன.

ஒரு வினாடி வினாவை முன்கூட்டியே எடுப்பதன் மர்மமான விளைவு உண்மையான தேர்வில் உங்கள் மதிப்பெண்ணை உயர்த்தலாம், இது தொழில்நுட்ப அடிப்படையில் “சோதனை விளைவு” என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இது ஒரு பெயர், ஆனால் இந்த விளைவு உண்மை என்று நிரூபிக்கப்பட்ட பல உளவியல் ஆய்வுகள் உள்ளன.
சோதனையின் விளைவுகள் நீண்ட காலமாக அறியப்படுகின்றன, மேலும் கிரேக்க தத்துவஞானி அரிஸ்டாட்டில் மீண்டும் மீண்டும் நினைவுகூருவதன் மூலம் நினைவாற்றல் வலுவடைகிறது என்று சுட்டிக்காட்டினார்.

வினாடி வினாக்கள் மூலம் மீண்டும் மீண்டும் மதிப்பாய்வு செய்வது சேமித்த நினைவுகளை “திரும்பப் பெறக்கூடிய” வடிவமாக மாற்றும் என்று இப்போது கருதப்படுகிறது.
சில விஷயங்களை நீங்கள் முன்பே மனப்பாடம் செய்திருந்தாலும், உண்மையான சோதனையின் போது அவை வரவில்லை என்றால் அது அதிகம் அர்த்தமல்ல.
ஒரு சோதனை வடிவத்தில் படிப்பது, நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட விஷயங்களை உங்கள் நினைவகக் கடைகளில் இருந்து எளிதாகப் பெற உதவுகிறது.
நீங்கள் எப்போதாவது ஒரு விஷயத்தை முன்பே நன்றாக நினைவில் வைத்திருந்த அனுபவம் இருக்கிறதா, ஆனால் தேர்வு நாளில் அதை நினைவில் கொள்ள முடியவில்லை, பின்னர் தேர்வு முடிந்து வீட்டுக்கு வரும் வழியில் அதை நினைத்தபோது மோசமாக உணர்ந்தீர்களா?
அத்தகைய அனுபவம் உண்மையில் விசித்திரமானது அல்ல.
ஏனென்றால், ஞாபகப்படுத்துவதும் நினைவுகூருவதும் மூளைக்கு இரண்டு வெவ்வேறு விஷயங்கள்.

மறுபரிசீலனைக்கு எத்தனை வினாடி வினாக்கள் கொடுக்கப்பட வேண்டும்?
ஒரு முறை போதுமா?
அல்லது நான் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டுமா?
நான் ஒரு வினாடி வினாவை மீண்டும் செய்தால், நான் எவ்வளவு நேரம் இடைவெளி கொடுக்க வேண்டும்?
சோதனைகளை எவ்வாறு திறம்பட பயன்படுத்துவது என்ற கேள்விக்கு சவால் விடும் ஒரு சோதனை இங்கே.
Pyc, M. A. & Rawson, K. A. (2009) Testing the retrieval effort hypothesis: Does greater difficulty correctly recalling information lead to higher levels of memory？

பரிசோதனை முறைகள்

129 அமெரிக்க கல்லூரி மாணவர்கள் சோதனையில் பங்கேற்றனர்.
சோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் முதலில் வெளிநாட்டு சொற்களின் அர்த்தங்களை மனப்பாடம் செய்ய கற்றுக்கொண்டனர்.
மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்ட உடனேயே வினாடி வினாக்களில் வேலை செய்தனர், இறுதித் தேர்வு ஒரு வாரம் கழித்து வழங்கப்பட்டது.
வினாடி வினா பல தேவைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.
முதல் நிபந்தனை என்னவென்றால், ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் ஒவ்வொரு நிமிடமும் அல்லது ஒவ்வொரு ஆறு நிமிடங்களுக்கும் ஒரு வினாடி வினா இருக்க வேண்டும்.
வினாடி வினாக்களுக்கு இடையில் குறுகிய அல்லது நீண்ட இடைவெளிகள் சிறந்ததா என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க இது உள்ளது.
இரண்டாவதாக, ஒரு வினாடி வினாவில் எத்தனை முறை சரியாக பதிலளிக்க வேண்டும் என்று முடிவு செய்தேன்.
சரியான விடைகளின் எண்ணிக்கை 3 என்ற நிபந்தனையின் கீழ், ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் ஒவ்வொரு வினாடி வினாவிலும் 3 சரியான விடைகள் கிடைக்கும் போது நீங்கள் படித்து முடிப்பீர்கள்.
ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் எத்தனை வினாடி வினாக்கள் கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்ற கேள்விக்கு இது பதிலளிக்கிறது.

சோதனை முடிவுகள்

ஒரு வார்த்தையின் தோற்றத்திற்கு இடையேயான இடைவெளி குறுகிய (1 நிமிடம்) விட நீளமாக (6 நிமிடங்கள்) இருக்கும்போது, ​​மெலிந்தவர்கள் சிறப்பாக செயல்பட்டனர்.
இடைவெளிகள் குறைவாக இருந்தபோது, ​​இறுதி சோதனை மதிப்பெண் கிட்டத்தட்ட பூஜ்ஜியமாக இருந்தது.
வினாடி வினாக்களுக்கு இடையிலான இடைவெளி மிக முக்கியமான காரணி என்பதை இது குறிக்கிறது.
கூடுதலாக, ஒரு வினாடி வினாவில் ஒரு மாணவர் தொடர்ந்து ஐந்துக்கும் மேற்பட்ட சரியான பதில்களைப் பெற்றால், மேலும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது இறுதித் தேர்வில் அவரது செயல்திறனை மேம்படுத்தவில்லை.

சோதனைகளுக்கு இடையிலான இடைவெளி முக்கியமானது.

சோதனையின் முடிவுகள் வினாடி வினாக்களுக்கு இடையில் நீண்ட இடைவெளி, அதாவது 6 நிமிடங்கள், இறுதி சோதனை முடிவு சிறந்தது என்பதைக் காட்டுகிறது.
எனக்கு ஆச்சரியமாக, வினாடி வினாக்களுக்கு இடையிலான இடைவெளி ஒரு நிமிடமாக இருந்தபோது, ​​இறுதித் தேர்வில் எனக்கு கிட்டத்தட்ட பூஜ்ஜியம் கிடைத்தது.
நிபந்தனைகள் ஒரே மாதிரியாக இருந்தாலும், ஒவ்வொரு வார்த்தையும் சரியாக 10 முறை விடையளிக்கப்படும் வரை வினாடி வினாக்களை எடுத்துக்கொள்வது, வினாடி வினாக்களுக்கு இடையிலான இடைவெளி 1 நிமிடம் அல்லது 6 நிமிடங்கள் என்றால் இறுதி முடிவுகள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும்.
வினாடி வினாவில் மாணவர்கள் சரியாக ஐந்து முறை பதிலளித்தால், மேலும் வினாடி வினாக்கள் இறுதித் தேர்வில் எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்தாது என்பதையும் நாங்கள் கண்டறிந்தோம்.

திறமையாக படிக்க நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது

• மதிப்பாய்வு செய்யும் போது நீங்கள் சோதனை விளைவைப் பயன்படுத்தினால், உங்கள் மதிப்பெண்ணை திறம்பட மேம்படுத்தலாம்.
• மறுபரிசீலனை செய்யும் போது, ​​பாடப்புத்தகம் அல்லது குறிப்புகளை படித்தால் மட்டும் போதாது.
• மதிப்பாய்வு செய்ய உங்களிடம் ஒரு வினாடி வினா இருந்தால், வினாடி வினாக்களுக்கு இடையில் சிறிது இடைவெளி விடவும்.
• நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை புரிந்து கொள்ளும்போது வினாடி வினாக்களை வழங்குவதை நிறுத்தலாம்.